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         強調“帶著走的能力

1、寰宇科學以實驗取代紙筆,強調學習獲得知識的方法而獲得智慧
學校模式的自然科學課程,多半為老師在臺上演示,學生在臺下“聽”講學習,學生看到的往往是片段的科學知識和操作過程,僅有少數課程排有實驗活動,但因缺少實驗器材限制而幾乎沒有實質性改觀。
我們針對課程主題設計有趣的實驗項目,讓學生親身觀察、假設、實驗、參與驗證的過程來學習科學知識、科學思考方法與科學態度。讓每位學生在課堂上都能親手實驗,做出自己的科技作品。透過教師說明、動手實驗、作品驗證加深學習印象,讓自然科學課不再是記憶片段的科學知識,而是有系統完整的學習課程;讓自然科學課不是單調的觀看實驗圖片而是親身體驗的操作科學實驗。


2、人手一套實驗器材,在體驗、參與、互動、玩樂中學習
自然科學實驗課程中最讓每位學生念念不忘的就是親手做實驗的過程,達文西實驗課程設定一人一套的微型科學實驗器材,讓每位學生都擁有親身體驗機會,并在課堂中完成自己的科技作品,讓上課不只是用耳朵聽、眼睛看,而是親自動手參與,既有觀察、質疑、實驗、驗證與記錄,達到“錯中學”“做中學”“玩中學”的目的,讓學生上完課后不再空手而回,而是帶回自己的科技作品與家人一同分享學習經驗與樂趣、收獲知識的喜悅感與成就感。最終將動手參與實驗逐步轉換為獲取科學知識的能力,
親自動手參與,是最有效的學習方式