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市場分析

無限的市場潛力
    據不完全統計,國內針對少年兒童的教育培訓機構已達到15萬家以上,但經過市場細分發現90%的培訓機構集中于語數外基礎知識學科、藝術類等市場領域,這樣的教育培訓市場環境下,每一家都面對著各自不同的壓力與競爭;而科普啟蒙、普及教育是一個以已經成為家長的80后、和即將成為家長的90后的人們經歷了自己的學習生涯后非常重視而又愿意主動讓孩子參與的主要課程之一,而在市場的普及程度上遠低于傳統的文化課和藝術類培訓,未來的幾年中,科技創新教育累的市場規模將會是幾何形的增長;
科普教育發展現狀
    美國人認為未來的經濟增長與國際競爭力取決于創新能力,而答題推廣科學普及教育和機器人創興課程;歐洲大多國家在上世紀90年代就將科普教育完整、系統地引入到基礎教育中;東南亞及香港、臺灣地區,科學啟蒙、普及教育課程已經發展比較成熟,讓更多的孩子享受到了科普課程的體驗樂趣;而國內推廣相對滯后,尤其在民間的推廣基本上才剛開始差不多十年的時間;國內從2008年才實現了走向全國的推廣,在之前也只是北上廣深這樣的城市發展稍微快一點,
市場趨勢
    生育人口數量下降,再靠傳統的以量取勝的機會大大減少,所以培訓行業必將尋求轉型培訓行業在所謂的教改的呼聲中必定面對新一輪的洗牌,或是市場的自然規律也會在逐漸規范的過程中產生優勝略汰,所以機構應當及早準備一邊面對市場的不同發展階段。
精英市場來臨
     出生人口減少,國際教育觀念開始普及,升學壓力反到增加,父母為了孩子教育愿意付出更大的投資,且觀念不再是簡單的“多學”而是“學以專精、學以致用”和尊重孩子意愿選擇起愿意參與的課程。不再是簡單的才藝,更加關注在“孩子能夠帶著的能力”
科學是未來時事所趨
    獨立探索世界的能力、解決問題的能力、培養孩子如何學習、運用知識的能力,而科學是這一切的基礎,因為動手玩科學,未來更有競爭力。